20 de noviembre, 2013

El miércoles 20 de Noviembre del año 2013, realizamos la Jornada de Creación del EcoHuertos en el Centro Educativo Capotillo, ubicado en la Calle Diego Velásquez 171, Esq. Respaldo José Martí, El Capotillo, Santo Domingo.

Debido al espacio disponible en este centro escolar, el huerto creado consiste de dos modalidades:

- cultivo en cama de huerto tipo jardinera de dimensión 1 X 0.5m², para lo cual habilitamos tres cajones divididos en cuadrículas.

- cultivo vertical en pared con envases tipo galón reciclados

Se integraron a esta actividad los estudiantes del Grupo EcoHuertos creado el día miércoles 30 de Octubre en el Taller de Inducción al Programa EcoHuertos. En esa actividad construyeron el concepto huerto y dentro de las dinámicas de reflexión expresaron cuales especies hortícolas querían sembrar. En base a esto sembramos en las camas de huerto las siguientes semillas: tomate, rábano, perejil, remolacha, albahaca, lechuga, berenjena, apio, vainitas, espinaca, berenjena, ají cubanela, ají pimento morrón, puerro, molondrón y cilantro.

En el jardín vertical en pared sembramos plantas ornamentales para embellecer el centro y además algunas aromáticas  y medicinales como son: amor dormido (verdolaga: en colores rojo, rosado y blanco), sábila, orégano poleo común, orégano poleo variegado, orégano criollo, todo el año, ilusión haitiana y orejitas de ratón.

Los niños, madres y docentes que participaron en esta actividad se veían alegres y expresaban lo maravilloso de reunirse en esta jornada para construir su EcoHuertos.

15 de noviembre, 2013

El viernes 15 de noviembre del año 2013, realizamos el Taller de Inducción al Programa EcoHuertos en el Liceo Secundario Tamboril, Municipio de Santiago, Región Cibao Central de la República Dominicana.

La asistencia estuvo integrada por  33 participantes representantes de la comunidad educativa: estudiantes, docentes, personal directivo y padres.   Analizaron y respondieron a las preguntas: ¿Qué es un huerto?,  ¿Para qué queremos un huerto?, ¿Qué tenemos y qué nos falta para crearlo?, ¿Cómo nos organizaremos para que sea un huerto sostenible?   La respuesta a cada una de estas preguntas era importante para construir el concepto huerto y establecer compromisos individuales y grupales.  Presentamos nociones de los distintos tipos de huerto, cuáles son las plantas que podemos sembrar, los cuidados que debemos dar, entre otros.

A la Dinámica de reflexión  “¿Para qué queremos un huerto en este Centro Escolar?”, respondieron: “queremos un huerto  para dejar una herencia a las próximas generaciones escolares, rescatar los aprendizajes sobre cultivo  como lo hacían nuestros abuelos y proveernos de alimentos sanos para el sustento diario  y a través del huerto ponernos en contacto con la naturaleza de forma sana”.

Como es de rigor en nuestro Taller de Inducción, además de donar dos ejemplares a la biblioteca del Centro, entregamos a cada participante el Manual “Como hacer un huerto escolar”, explicamos su contenido y la utilidad de consultarlo.

Finalmente, pasamos al espacio donde se creará el huerto a través de una futura  jornada de trabajo y una vez allí, realizamos nuestra última dinámica la cual consistió en proyectarse en el futuro huerto y de acuerdo al lugar que estaban viendo, expresar lo que podríamos hacer en él, conectándolo con todo lo aprendido en el taller y sus conocimientos previos.

12 de noviembre, 2013

El martes 12 de noviembre, realizamos el Taller de Inducción al Programa EcoHuertos en el Liceo República de Paraguay localizado en la Calle Francisco Peinado #51, Esq. Arzobispo Portes, Ciudad Nueva.

Se integraron a este taller 47 Participantes representantes de la comunidad escolar: estudiantes, docentes, personal de apoyo, administrativo, directivo, madres y padres.    Todos se  integraron con alegría a las dinámicas de Presentación, Discusión Grupal y Lluvia de Ideas.

Analizaron y respondieron a las preguntas: ¿Qué es un huerto?, ¿Para qué queremos un huerto?, ¿Qué tenemos y qué nos falta para crearlo?, ¿Cómo nos organizaremos para que sea un huerto sostenible?   La respuesta a cada una de estas preguntas era importante para construir el concepto huerto y establecer compromisos individuales y grupales.

Presentamos nociones de los distintos tipos de huerto, cuáles son las plantas que podemos sembrar, los cuidados que debemos dar, entre otros.    Entregamos  a cada participante el Manual “Como hacer un huerto escolar”, explicamos su contenido y la utilidad de consultarlo.

Finalmente,  pasamos al espacio donde se creará el huerto a través de una futura  jornada de trabajo y una vez allí, realizamos nuestra última dinámica la cual consistió en proyectarse en el futuro huerto y de acuerdo al espacio que tendríamos,  expresar lo que podríamos hacer en él, conectándolo con todo lo aprendido en el taller y sus conocimientos previos.

Este grupo demostró unos deseos inmensos de integrarse a la jornada de creación del huerto y compartían de forma amena  sus experiencias familiares de cultivo con los demás integrantes.

11 de noviembre, 2013

El lunes 11 de noviembre, realizamos el Taller de Inducción al Programa EcoHuertos en el Liceo Secundario Unión Panamericana localizado en Santo Domingo.

La asistencia estuvo integrada por 24 participantes compuesta por  estudiantes de  Primero a Tercero de Bachillerato y docentes.

A través de varias dinámicas se construyó el concepto huerto y presentamos nociones de los distintos tipos de huerto, cuáles son las plantas que podemos sembrar, los cuidados que debemos dar, entre otros.

Una de las dinámicas de trabajo,  tenía como propósito definir  el para qué el centro necesita un huerto,  la respuesta fue la siguiente: “necesitamos un huerto para producir alimentos sanos y compartir lo que cosechemos,  también para experimentar con las plantas y así conocerlas, aprender de ellas, enseñar a otros y  recrearnos con su belleza”.

Entregamos a cada participante y dejamos dos ejemplares para la Biblioteca Escolar del  Manual “Como hacer un huerto escolar”, explicamos su contenido y la utilidad de consultarlo. Se establecieron compromisos individuales y grupales  por parte de los asistentes con respecto al futuro huerto que se creará en la escuela.

Nuestra actividad final, como siempre, consistió en la visita de todo el grupo al espacio que se destinará para crear el huerto.   Una vez allí, debían proyectarse en el futuro huerto y dejar correr su imaginación con respecto a lo que podían aportar como miembro de esa comunidad escolar.

8 de noviembre, 2013

El viernes 08 de noviembre, realizamos el Taller de Inducción al Programa EcoHuertos en el Centro Educativo Quisqueya en Santiago de los Caballeros.

La asistencia estuvo integrada por 40 participantes compuesta por  estudiantes, docentes, personal directivo, personal de apoyo madres y padres.

La Dinámica de presentación fue la premisa de todo lo maravilloso que aconteció durante toda la jornada.  A través de varias dinámicas se construyó el concepto huerto y presentamos nociones de los distintos tipos de huerto, cuáles son las plantas que podemos sembrar, los cuidados que debemos dar, entre otros.

Una de las dinámicas de trabajo,  tenía como propósito definir  el para qué el centro necesita un huerto,  la respuesta fue la siguiente: “necesitamos un huerto porque de esta manera se creará un vínculo directo comunidad, centro y estudiantado.  El huerto motivará a todo el personal a promoverlo en sus comunidades y con sus familiares y, además, es un medio para trabajar como Proyecto de Centro para disfrutar de muchas actividades como por ejemplo,  El Día Mundial de la Alimentación”.

Se establecieron compromisos individuales y grupales  por parte de los asistentes con respecto al futuro huerto que se creará en la escuela y entregamos a cada participante el Manual “Como hacer un huerto escolar”, explicamos su contenido y la utilidad de consultarlo.

Nuestra actividad final, como siempre, consistió en la visita de todo el grupo al espacio que se destinará para crear el huerto.   Una vez allí, debían proyectarse en el futuro huerto y dejar correr su imaginación con respecto a lo que podían aportar como miembro de esa comunidad escolar.